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Dozent Weiterbildung Link zu Überschrift

Als Dozent in der Weiterbildung begleite ich Schulen in unterschiedlichen Fragen des digitalen Wandels. Ich entwickle Angebote, führe Kurse durch und begleite Schulen.

Making Digital Equity Visible: A Swiss-Australian Research Exchange to Inform Teacher Professional Development Link zu Überschrift

Von Januar bis April 2026 werde ich mein erstes eigenes Projekt realisieren, das durch einen Scientific Exchange Grant des Schweizerischen Nationalfonds (SNF) finanziert wird und mich an die University of New England in Australien führen wird. Während dieses Forschungsaufenthalts werde ich erfahrene australische ICT-Lehrkräfte interviewen, um zu erfahren, wie sie Probleme der digitalen Bildungsgerechtigkeit erkennen und angehen, wobei ich mich auf die lange Erfahrung ihres Landes im Umgang mit digitaler Inklusion stützen werde. Ich werde mein validiertes Instrument «Digital Educational Equity Mindset» Scale (DEEM) einsetzen, um diese Gespräche zu strukturieren und die praktischen Strategien dieser erfahrenen Lehrpersonen zu analysieren. Das ultimative Ziel ist es, diese internationalen Erkenntnisse in konkrete «fundierte Praxisbeispiele» und verbesserte Weiterbildungsprogramme an der PHZH umzusetzen, von denen Schweizer Lehrer:innen sowie ihre Schüler:innen direkt profitieren können.

IMMERSE Link zu Überschrift

Ab Mai 2025 werde ich das IMMERSE Projekt unterstützen. Ich bringe als verbindende Perspektive meine Erfahrung mit AR/VR in Kombination mit didaktischen Settings ein.

DEEP Professionalization Link zu Überschrift

Seit Mai 2025 arbeite ich als Wissenschaftlicher Mitarbeiter im DEEP Professionalization Projekt von Barbara Getto mit. Im Mixed-Methods Projekt beschäftige ich mich mit Fragen von Bildungsgerechtigkeit im Bezug zur digitalen Transformation in Primarschulen.

Abgeschlossene Projekte Link zu Überschrift

GeoDigIT (2022-2024) Link zu Überschrift

Im intern geförderten Projekt Digitalität in der Geografie-Ausbildung an der PH Zürich (GeoDigIT) von Monika Reuschenbach gingen wir der Frage nach, welche Kompetenzen angehende Geografie-Lehrpersonen der Sekundarstufe I erlernen sollten, um später einen didaktisch wertvollen digital unterstützen Unterricht für ihre Schüler:innen planen und durchführen zu können.

Immersive BpA (2023-2024) Link zu Überschrift

Im intern geförderten Projekt Immersives Lernen durch 360-Grad-Videos in der berufspraktischen Ausbildung von Lehrpersonen von Martin Berger war ich für die Technische Umsetzung sowie den Entwicklungs- und Beforschungszyklus auf der Primarstufe verantwortlich. Wir gingen der Frage nach, ob sich 360°-Videos für die Berufsbildende Ausbildung von Lehrpersonen eignen kann und wie eine Umsetzung möglichst einfach und datenschutzkonform möglich ist.

Grundlagenkurs Medien und Informatik (2017-2023) Link zu Überschrift

Im Rahmen des Grundlagenkurses Medien und Informatik (GMI) haben wir ein Angebot entwickelt und durchgeführt, mit welchem sich über 3'000 Lehrpersonen der Primar- und Sekundarstufe I im Kanton Zürich nachqualifizieren konnten, um die Unterrichtserlaubnis für das Fach “Medien und Informatik” zu erhalten.