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Publikationen Link to heading

*peer-reviewed

2025 Link to heading

  • *Reuschenbach, M., Schifferle, T. M., & Tschudi, P. (2025). „GeoDigIT“: Digitale Medienkompetenzen in der Geographieausbildung an der Pädagogischen Hochschule Zürich. In I. Muschaweck & F. Pettig (Eds.), 01|2025 - Sonderausgabe: Wie(so)? Geographische Bildungsprozesse im Zeitalter der Digitalität (Vol. 2025, Issue 1, pp. 60–71). DOI: https://doi.org/10.17185/duepublico/83198

2024 Link to heading

  • *Schifferle, T. M. (2024). Konzepte von Bildungsgerechtigkeit bei Lehrpersonen und ihre Berücksichtigung in der mediendidaktischen Planung: Eine empirische Untersuchung an Schweizer Volksschulen. In: Transformation(en) in Schule und Unterricht Wandel reflektieren, gestalten und evaluieren, Vol. 10. Conference proceedings. Karlsruhe: Graduate Academy of Pedagogical Universities. DOI: https://doi.org/10.13140/RG.2.2.17747.28965

  • *Spieler, B., Dahinden, M., Rummler, K., & Schifferle, T. M. (2024). Making & more: gemeinsam Lernen gestalten. DOI: https://doi.org/10.21240/mpaed/56.X

  • *Schifferle, T. M. (2024). CYBATHLON @school scale up inclusion – towards a new low cost, high scale STEM module approach. Fablearn/Constructionism 2023, New York. DOI: https://doi.org/10.3929/ethz-b-000700103

  • *Spieler, B., & Schifferle, T. M. (2024). Making at school: Experiences from the design-based research project. Fablearn/Constructionism 2023, New York. DOI: http://dx.doi.org/10.57862/jfps-mb68

  • *Spieler, B., Schifferle, T., & Dahinden, M. (2024). ‹Making im Unterricht›: Erfahrungen von Lehrpersonen aus dem Design-Based-Research-Projekt. DOI: https://doi.org/10.21240/mpaed/56/2024.02.14.X

  • *Schifferle, T. M., & Kollegger, N. (2024). Integrating empathy and STEM education: The CYBATHLON @school initiative. EDULEARN 2024, Mallorca. DOI: http://dx.doi.org/10.21125/edulearn.2024.0660

  • *Schifferle, T. M., & Kollegger, N. (2024). Combining STEM education and equity for greater impact in late K-6 classrooms. Innovation and Technology in Computer Science Education (ACM ITISCE) 2024, Milano. DOI: https://doi.org/10.1145/3649405.3659492

  • *Schifferle, T. M.; Berger, M.; Schmalfeldt, T. (2024). Lernen mit (immersiven) 360°-Videos in der berufspraktischen Ausbildung von Lehrkräften der Primarstufe an der Pädagogischen Hochschule Zürich. Proceedings of DELFI Workshops 2024, Fulda. DOI: http://dx.doi.org/10.18420/delfi2024-ws-05

2022 Link to heading

  • *Reuschenbach, M., Schifferle, T. M., & Tschudi, P. (2022). Digitale fachbezogene Kompetenzen in der Geografieausbildung der Sekundarstufe 1. 8. Zukunftsforum Bildungsforschung: Bildung in einer von Digitalisierung geprägten Welt. https://www.graduiertenakademie.de

  • *Schifferle, T. M. (2022). Immersives Lernen mit 360°-Videos in der berufspraktischen Ausbildung von Lehrpersonen. 8. Zukunftsforum Bildungsforschung: Bildung in einer von Digitalisierung geprägten Welt. https://www.graduiertenakademie.de

  • *Spieler, B., Schifferle, T., & Berner, T. (2022). Beliefs and expectations of primary student teachers in informatics. In WiPSCE ‘22: Proceedings of the 17th Workshop in Primary and Secondary Computing Education. DOI: https://doi.org/10.1145/3556787.3556868

  • *Spieler, B., Schifferle, T., & Dahinden, M. (2022). Exploring Making in Schools: A Maker-Framework for Teachers in K12. FabLearn 2022. DOI: https://doi.org/10.1145/3535227.3535234

  • *Spieler, B., Schifferle, T., & Dahinden, M. (2022). The “Making at School” Project: Planning Interdisciplinary Activities. ITiCSE ‘22: Proceedings of the 27th ACM Conference on Innovation and Technology in Computer Science Education, Vol. 2. DOI: https://doi.org/10.1145/3502717.3532150

2021 Link to heading

  • *Schifferle, T. M., & Kollegger, N. (2021). Enabling agile rapid product development in K12 classrooms by enhancing an educational exoskeleton. In FabLearn Europe / MakeEd 2021 - An International Conference on Computing, Design and Making in Education (pp. 1–3). FabLearn Europe / MakeEd 2021. New York, NY, USA: Association for Computing Machinery. DOI: https://doi.org/10.1145/3466725.3466768

2019 Link to heading

  • *Schifferle, T. M., Rösch, E., & Suter, P. (2019). Wie gelingt eine obligatorische Informatikweiterbildung für Tausende von Lehrpersonen der Volksschule? - ein Erfahrungsbericht mit erlebbaren Praxisteilen. Infos2019. DOI: https://doi.org/10.18420/infos2019-f12

2018 Link to heading

  • Schifferle, T. M., Feige, M., & Senn, F. (2018). Medien und Informatik in der Sekundarschule – eine Planungshilfe. https://vsa.zh.ch/misek

Podcasts und Interviews Link to heading

  • Podcast #15 – Virtual Reality: Neue Möglichkeiten im Unterricht. (2023). https://phzh.ch/resonanzraum-bildung

  • Making im Unterricht: Eine Revolution in der Lehr- und Lernkultur. (2023). Robotics Teacher Community ROTECO Newsletterbeitrag. https://roteco.ch

  • Interview: «Making & more» – eine Tagung mit zwei Gesichtern. (2022). PHZH Aktuell